第10回　オンデマンド授業と、首が曲がらない私 -そしてNHKラジオ教育の記憶-

大学では、学期ごとにオンデマンド授業が1コースまたは2コースあります。
さらに、先生がお休みのときには、対面授業がオンデマンドに振り替えられることもあります。

働きながら通っている私にとって、オンデマンド授業は本当にありがたい存在です。
正直に言うと、拍手したいくらい嬉しい授業形態です。

オンデマンド授業は、だいたい通常授業の半分くらいの時間で録画されています。
しかも2倍速で聞くことができる。
つまり、時間はどんどん圧縮されていきます。

場所も自由。
天気が良ければ公園で、
忙しいときは家事をしながら、
洗濯物をたたみつつ大学の授業を受ける、という不思議な光景も成立します。
仕事では、なかなかこうはいきません。

オンデマンド授業を受けていて、ふと思ったことがあります。
これは、NHKのラジオ教育にとても似ているのです。

画面には先生の声。
手元にはテキスト。
画面にはテキスト資料が映っているだけ。

姿は見えなくても、淡々と進む説明。
まるでラジオを聞きながら、教科書をめくっていたあの頃の感覚です。
違うのは、こちらが2倍速で聞けることくらいでしょうか。

ただ、オンライン授業ならではの違いもあります。

それは、完全に一方通行であること。
生徒が顔を出すことはなく、参加感はほぼありません。
科目によっては、先生の顔を一度も見ないまま学期が終わることもありました。

初めてオンデマンド授業を受けたときは、正直とまどいました。
「どこまで映していいの？」
「そもそも、誰がいるの？」

クラスの名前一覧は見られても、知っている人は一人もいません。
授業がわからなくても、相談できる相手もいない。
私は完全に右往左往していました。

そんな私を救ってくれたのが、
学内にあるアプリ操作をサポートするヘルプデスクでした。

最初の頃は本当によく通い、
受付のお姉さんとは、すっかり顔なじみに。
もはや「操作相談」ではなく、「心の支え」です。

オンデマンドで課題発表をするときは、顔を出さずに発表します。
とはいえ、年齢差はどうしても感じる。

そこで私は考えました。
「そうだ、アバターを使おう」。

アバターで発表すれば、少しだけ世界がやさしくなります。

ところが、ここで新たな問題が発生しました。
口も顔も、思うように動かない。

「せめて首を少し傾けたい」と思い、アバターを研究してみると、
首は右か左にしか曲がらない。
上下も、ななめも、できません。

プレゼンで首を曲げる必要はないはずなのに、
動画になると、なぜかそれが気になるのです。
私は本気で「動画用の首の動かし方」を研究しました。
そして録音。

完成した動画を、自分で見てみると、
これがまた新鮮で、少し驚きでした。

「私、こんな話し方をしていたんだ」
「アバター越しでも、ちゃんと私だな」

オンデマンド授業は、静かで、孤独で、自由です。
NHKのラジオ教育のように淡々と進みながら、
ときどき、自分自身を客観的に見せてくれます。

首はあまり動かなくても、
学び方は、ずいぶん自由になりました。